📌 這集聊了什麼你有沒有想過，出一份考卷，到底在測什麼？這集怡靜跟珮文想聊的是，測驗評量根本不是教完才出現的動作，而是一直藏在教學每個角落的思考方式。📌 本集部分內容為什麼「測驗與評量」值得單獨拿出來聊一集界定討論範圍：只談老師個人能操作的部分（隨堂考、小考、期中期末考），不談分班測驗老師常見迷思：把測驗當成教完之後才要做的事，跟教學是兩件事作業其實也是一種測驗，只是沒有拿來打分數哪些題型藏著評量思維，哪些其實藏著問題？文化小知識：一起吃飯，就代表你們是自己人了嗎？🔒 訂閱才能聽到⋯後半段才是重點，兩位老師把「造句」跟「替換」這兩種題型，從課堂到考卷，一次拆給你看評量思維怎麼藏在裡面。教學三部曲——理解、鞏固、運用——每一步怎麼都是測驗在運作「造句」這個道具到底出了什麼問題？怎麼用才對？（附真實教案案例）「替換」題型放課堂活動 vs. 放進考卷，呈現方式有何不同，評量的目標又差在哪？👉 收聽完整內容：點入收聽💖 感謝收聽謝謝你這段時間，陪《下課時分》免費版走到這裡。這是免費版的最後一集，之後我們會把節目全部轉為訂閱制，測驗評量這個主題之外，還有更多想跟大家分享的教學觀察，做得更深、更完整。想繼續聽下去，歡迎加入「教學核心力實驗室」，我們在那裏等你。 😍相關資源：說吧-官網：https://www.sblc.tw說吧Podcast訂閱：https://www.sblc.tw/ding-yue-zhi/說吧Youtube：https://www.youtube.com/@sblc說吧商城：https://store.sblc.tw/](https://store.sblc.tw/說吧FB粉專：https://www.facebook.com/sblctw

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“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

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