Show notes
Der Sinn von Bildung wird durch Künstliche Intelligenz infrage gestellt. Ein "Cycle of Bullshit" in der Bildung wird zu einerrealen Option: Lehrende erstellen Skripte und Aufgaben mitKI, Lernende schreiben ihre Arbeiten und Hausaufgaben mit KI, die von Lehrenden mit KI benotet werden. Alle Prozesse werden bedient, Abschlüsse werden generiert, ohne dass echtes Lernen oder Bildung stattfindet. Studierende fragen sich welchen Sinn, jenseits einem Stück Papier, ein Studium noch hat. Bildungseinrichtungen fragen sich, wozu sie nochda sind. Dass dies selten so ausgesprochen wird, liegt nicht daran, dass die Fragen nicht berechtigt sind, sondern eher daran, dass es bislang keine befriedigenden Antworten gibt.Die Gefahr, dass das Bildungssystem disruptiert wird, bevor es Antworten findet, ist real. Problematisch wäre das nur, wenn durch die Disruption des Lernens und der Bildung etwas verloren ginge, das auch im KI-Zeitalter von Bedeutung ist. In der Podcastfolge wird unter Hinweis auf jüngereForschungsergebnisse argumentiert, dass es sich dabei um die Fähigkeiten des Denkens und Lernens selbst handelt. Link zum Positionspapier: Wozu lernen, wenn KI alles weiß? - Positionspapier zur Bildung im KI-ZeitalterLink zur Aufzeichnung des Vortrags auf YouTube: Wozu ist lernen noch gut, wenn Künstliche Intelligenz alles weiß? | Prof. Dr. Ziad Mahayni, 08.04.26Meine öffentlichen Vorträge: Veranstaltungen: ZEF21Keywords: KI, Zukunft der Bildung, Future Skills, Future of Work, De-skilling, cognitive diminishement, critical thinking, kritisches Denken, KI-Ethik, Philosophie