Pião, pipa e ioiô mostram como brinquedos populares ajudam a despertar a curiosidade científica das crianças Muito antes de serem reconhecidos como ferramentas pedagógicas, brinquedos populares como pião, ioiô e pipa já ensinavam ciência de forma espontânea, explorando conceitos como movimento, equilíbrio, energia e aerodinâmica. Para Paulo Henrique Dias Menezes, professor da Faculdade de Educação e pesquisador do Núcleo de Educação em Ciência, Matemática e Tecnologia da Universidade Federal de Juiz de Fora, os brinquedos despertam interesse genuíno nas crianças e aproximam aprendizado e diversão. “Falar de brinquedo é falar um pouco da nossa vida, das nossas infâncias”, afirma. Segundo ele, o desafio está em utilizar esses objetos na educação sem retirar deles o encanto da brincadeira. Além de estimular a imaginação e a socialização, os brinquedos ajudam as crianças a desenvolver hipóteses, compreender regras e construir conhecimento de maneira natural. “Um peão, uma pipa, podem se tornar brinquedos científicos dependendo da maneira como eu vou explorar esse brinquedo e a brincadeira que ele proporciona”, explica o pesquisador, que também incentiva a construção de brinquedos simples e acessíveis para compartilhar experiências e fortalecer o aprendizado coletivo.

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