Chapter 1: What is the goal of the workshop 'From PhD to Innovator'?
ARD – Das Wissen Rund 25 junge Forscherinnen und Forscher wuseln durcheinander.
Sie sollen sich in alphabetischer Reihenfolge aufstellen. Als Warm-up für den Workshop »From PhD to Innovator«, zu Deutsch »Vom Doktoranden zum Innovateur«. Masterstudierende, Promovierende und Postdocs sollen hier erfahren, wie aus ihrer Forschung eine Firma werden könnte. Wir möchten, dass ihr mehr über Innovationen lernt.
Ihr solltet in den nächsten zwei Tagen selbst eine innovative Idee entwickeln und etwas über unternehmerische Denkweisen und Fähigkeiten lernen. Wir möchten, dass ihr überlegt, ob ihr selbst Gründer und Unternehmer werden könntet. Unternehmensgründungen an Unis. Vom Geistesblitz zur Geschäftsidee. Von Ernst Ludwig von Aster und Anja Schrum.
Chapter 2: Why is it challenging to turn research into marketable products?
In Deutschland wird exzellente Forschung betrieben. Aber es gelingt zu selten, wissenschaftliche Erkenntnisse in marktfähige Produkte oder Dienstleistungen zu verwandeln. An allen Universitäten wird nach potenziellen Gründerinnen und Gründern gesucht. Kein einfaches Unterfangen, denn das Arbeitsumfeld in Uni und Unternehmen ist unterschiedlich. Forschergeist trifft auf Profitinteresse.
Bürokratische Entscheidungswege auf Managementmethoden. Dabei sind sich alle einig. Von einem besseren Wissenstransfer würde die Gesellschaft profitieren. Woran der Transfer von Wissen in die Praxis hapert und wie er gelingen könnte, darum geht es in dieser Folge von »Das Wissen«.
Den Workshop in Jena veranstaltet die NGO Young Entrepreneurs in Science zusammen mit dem Gründerservice der Universität Jena.
Chapter 3: What are the differences between university and business environments?
Die Workshopsprache ist, wie im internationalen Wissenschaftsbetrieb üblich, Englisch. Wieder sollen sich die Workshop-Teilnehmenden in einer Reihe aufstellen. Je nachdem, wie konkret ihre Gründungsideen sind.
Kushar etwa ist Postdoc im Fachbereich Chemie.
Der Postdoc forscht im Bereich Batteriespeicher. Wie lässt sich elektrische Energie in chemischen Verbindungen verbinden? Und welche Materialien sind für welchen Einsatz am geeignetsten. Seine Gründungsidee sei aber noch eher vage, sagt der Chemiker. Die DoktorandInnen und Postdocs, die den Workshop besuchen, kommen aus ganz unterschiedlichen Fachgebieten.
Materialforschung, Astrophysik, Mathematik, Molekularbiologie, Medizin, Psychologie, Linguistik oder Sozialwissenschaften.
Chapter 4: How can knowledge transfer benefit society?
Ich komme aus Indien. Ich komme aus Indien und arbeite an einem Projekt zur Generation Z. Eine binationale Studie, die in Deutschland und Indien durchgeführt wird. Ich habe die Idee, die Daten kommerziell zu nutzen und damit ein Start-up zu gründen. Der Großteil der Anwesenden arbeitet an den Jenaer Hochschulen. Andere sind aus Erfurt, Weimar oder Göttingen angereist.
Die Workshop-Teilnahme ist kostenlos. Das Projekt Young Entrepreneurs in Science, kurz YES, ist Teil der Berliner Stiftung Falling Walls Foundation. Das Ziel der 1989 gegründeten Organisation, eine bessere Vernetzung von Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft. Valeria Ruf ist eine der beiden Projektleiterinnen von Yes.
2024 gab es über 121.000 Menschen in Deutschland im Promotionsverfahren.
Chapter 5: What role do NGOs play in supporting young entrepreneurs in science?
Jährlich schließen 25.000 Menschen in Deutschland ihre Promotion ab. Weniger als 5% ... entwickeln aus ihrer Forschung eine nutzbare Innovation für die Gesellschaft. Weniger als 5 Prozent, das muss man sich mal vorstellen, was da für ein Potenzial verloren geht, was da für ein Potenzial in den Schubladen bleibt.
Wissens- und Innovationstransfer durch Gründung, das möchte Jess anschieben. Finanziert wird die NGO vom Bundesforschungsministerium sowie weiteren Geldgebern.
Es braucht einen gesellschaftlichen Kulturwandel in Deutschland hin zu mehr unternehmerischen Mind und Skillset. Und das ist das, was wir fördern wollen.
Wir sprechen hier von Sciencepreneurship, denn wir wollen dieses Potenzial, das es in der Wissenschaft gibt, in herausragenden Forschungen und Erkenntnissen, dieses Potenzial wollen wir nutzen für die Gesellschaft, für Innovationen und deshalb fördern wir NachwuchswissenschaftlerInnen um ein unternehmerisches Mind und Skillset zu entwickeln und auszuweiten.
Chapter 6: What obstacles do researchers face when commercializing their ideas?
Mittlerweile gibt es zwar so gut wie an jeder deutschen Hochschule Gründungs- und Transferzentren. An sie wenden sich aber meist Nachwuchswissenschaftler, die schon eine konkrete Gründungsidee haben. Young Entrepreneurs in Science setzt früher an.
Das heißt, wir müssen auch all jene erreichen, die eigentlich noch gar nicht darüber nachgedacht haben, was ihre Gründungsidee sein könnte. Und da haben wir mit unseren Workshops ein Portfolio entwickelt von heute über 20 Module, die empowern, die wirklich anregen, darüber nachzudenken, was könnte ich eigentlich aus meiner Forschung machen.
Also in diesem Transferbereich der sogenannten Third Mission, daran merkt man ja schon, es gibt zwei weitere noch, Forschung und Lehre, da tut sich unglaublich viel und die Bedeutung wird auch immer wichtiger.
Seit mehr als 15 Jahren arbeitet Anne-Kathrin Guder daran, Wissen aus den Universitäten nach außen zu tragen. Erst in Hamburg, dann in Oldenburg, jetzt in Bremen. Am Anfang nannte sie ihr Tätigkeitsfeld noch Wissenschaftsmanagement. Heute sprechen alle von Transfer.
Chapter 7: How do researchers perceive the support from their universities?
Und das hat sich seit den 90ern radikal verändert zu einem viel breiteren Transferverständnis, zu einem wechselseitigen Transferverständnis. Also nicht die Universität gibt Wissen weiter, sondern die Universität will auch unbedingt gesellschaftliches Wissen einbeziehen in Forschungsprozesse und gesellschaftliche Fragestellungen in die Forschungsfragen mit einbringen.
Eine Wechselbeziehung zwischen Universität und Gesellschaft. Ideen und Erkenntnisse als wirtschaftliche und gesellschaftliche Fortschrittsbeschleuniger. Das ist die Idee der Third Mission. Seit November 2023 koordiniert Anne-Kathrin Guder in Bremen die Umsetzung. Sie leitet dort die Transferstelle der Universität.
Mit 18.000 Studierenden, 12 Fachbereichen und 100 Studiengängen gehört die Uni Bremen zu Deutschlands mittelgroßen Universitäten. 20 Mitarbeitende kümmern sich in Goudas Referat um den Transfer.
Das ist auch eine Besonderheit an der Universität Bremen.
Chapter 8: What insights do young scientists gain from the workshop about entrepreneurship?
Der Großteil der Beschäftigten in dieser Transfereinheit ist unbefristet. Das heißt, wir können in großen Bögen denken, wir können in strategischen Bögen denken, wir können langfristig denken. Das ist tatsächlich auch eine große Stärke dieser Einheit.
Jeder Fachbereich hat an der Uni Bremen zusätzlich einen eigenen Transferbeauftragten. Anne-Kathrin Guders Team unterstützt als zentrale Kontakt- und Schnittstelle den Wissenstransfer.
Wir haben die Gründungsunterstützung, wir haben das Beteiligungsmanagement, wir haben die Stiftung, wir haben die Praxisbörse hier bei uns verortet, aber auch Deutschlandstipendien. Wir haben einen großen Bereich zu Transfer und junge Interaktionsgruppen.
Rund um das Campusgelände haben sich im Laufe der Jahre mehr als 500 Unternehmen und Forschungsinstitute in dem sogenannten Technologiepark angesiedelt. Dabei geht es nicht nur um technologische Entwicklungen aus den Ingenieurswissenschaften, auch wenn die traditionell einen großen Teil des Transfers ausmachen.
Da ist in den Geisteswissenschaften, in den Sozialwissenschaften, auch was den Bereich Politikberatung und ähnliches angeht, sehr, sehr viel Potenzial. zu Unrecht auch noch unterschätzt. Und wir haben auch hier im Referat eine Stelle, die sich insbesondere gerade mit sozialen Innovationen beschäftigt, weil das im Transfer auch zunehmend eine größere Rolle spielt.
Das ist die Transferarbeit nach innen. Ebenso wichtig aber ist der Blick nach außen. Vor allem, wenn es um Bewerbungen auf externe Projekte geht. So wie bei einer Ausschreibung der Joachim-Herz-Stiftung. Die beschreibt die Hochschullandschaft drastisch als Valley of Death, also Tal des Todes in der Innovationskette. Die Stiftung möchte gegensteuern.
30 Millionen Euro lobte sie für ein Innovationszentrum aus, das den Einsatz von nachhaltigen Materialien vorantreiben und eine Brücke zwischen Forschung und Praxis bilden sollte. Die Bremer Universität bewarb sich. Einmal zur Seite. Richtig, immer so. Schwungvoll wirft Anne-Christine Banzleben eine Kuhhaut auf den Holzfußboden ihres Öko-Designerladens in Leipzig.
Das ist unsere Verkaufsware sozusagen. Ich wedel einfach. In dieser Lederhaut stecken Jahre wissenschaftlicher Forschung. Unzählige Laborüberstunden und Krisensitzungen. Kann man noch ganz gut erkennen, dass das mal ein Tier war. Banslebens Gründungsgeschichte beginnt vor mehr als 15 Jahren an der Hochschule Anhalt in Bernburg.
Dort am Center of Life Science sucht die Ökotrophologin nach pflanzlichen Wirkstoffen, die in der Medizin oder in der Kosmetikindustrie eingesetzt werden können. Anne-Christine Bansleben konzentriert sich auf den Rhabarber. Sie arbeitet mit 40 verschiedenen Genotypen der Pflanze und findet entzündungshemmende und antivirale Substanzen.
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