#17 MANUELA : Maîtresse pluri-niveaux, gérer sa classe sans s’épuiser

Cette année, Manuela bat son propre record : elle enseigne à huit niveaux en même temps, de la toute petite section au CM2.Un défi logistique, mais surtout une aventure humaine et pédagogique hors norme.Pourtant, rien ne la prédestinait à devenir prof.En prépa pour Sciences Po, elle rêvait surtout d’étranger entre ses cours de persan.Et puis, après une carrière de journaliste, elle retourne au Pays basque sur ses terres natales et la vie la mène dans une salle de classe.Les débuts ne sont pas évidents, comme pour bon nombre de profs - beaucoup d’improvisation, beaucoup de stress - mais au fil des années, Manuela trouve sa façon d’enseigner : flexible, vivante, et profondément bienveillante.Dans cet épisode, elle raconte :ce que c’est que de gérer une classe multi-niveaux au quotidienL'entraide naturelle entre élèves,La méthode de Céline Alvarez qui a inspiré sa pédagogie,Pourquoi tous ses élèves savent lire en fin de maternelle,Comment elle enseigne l’anglais en immersion dès le plus jeune âge,Ce qu’elle changerait si elle le pouvait : réduire les effectifs, pour le bien-être de tous.Une conversation sincère, drôle et lucide, sur les coulisses d'une maîtresse moderne, qui fait son métier avec passion tout en s'assurant un équilibre vie pro/vie perso au plus proche de ses aspirations.🎧 À écouter pour prendre un peu de recul. ❤️ Comme dit Manuela, pas besoin de penser compliqué pour dire des choses simples. Basique. 😉—De l'autre côté du tableau, c'est le podcast qui donne la parole aux enseignants, aux profs, aux éducateurs, à celles et ceux qui vivent l’éducation et l'enseignement aujourd'hui.Des témoignages authentiques et des histoires engagées, portés par la voix des profs. —✨ Retrouvez Manuela et ses tips en gestion : @thebloomingteacher✨ Et suivez le podcast : @de_lautre_cote_du_tableauHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

There are no comments yet.

Please log in to write the first comment.