Deze podcast aflevering bespreekt de gevolgen van de coronacrisis als het om school, ouder, kind en hulpverlening. De volgende vraag staat centraal: hoe gaven leerkrachten vorm aan het onderwijs op afstand en hoe heeft dit het welbevinden van leerlingen beïnvloed? Drie wetenschappers van de Universiteit van Amsterdam zijn in de studio: Frank Cornelissen, universitair hoofddocent en programmagroepsleider Onderwijswetenschappen. In zijn onderwijs en onderzoek richt hij op de innovatie en organisatie van onderwijs en het leren van professionals. Hij leidt verschillende onderzoeksprojecten, waaronder het project ‘Kansen in crisis: hoe geven scholen vorm aan educatief partnerschap?” dat met een COVID19 spoedsubsidie wordt gefinancierd door ZonMw. Geertjan Overbeek. Werkt als hoogleraar Preventieve Jeugdhulp en Opvoeding aan de UvA, en is met name geïnteresseerd in hoe ouders en leeftijdgenoten van invloed zijn op de ontwikkeling van kinderen en jongeren. Hij kijkt daarbij naar waar het niet goed gaat (bijv. de ontwikkeling van probleemgedrag bij kinderen, en kwetsbare opvoedsituaties), maar ook naar waar het wel goed gaat (bijv. de ontwikkeling van prosociaal en gezond gedrag van kinderen, en positieve opvoedsituaties). Floor van Rooij. Zij is als universitair docent verbonden aan de leerstoelgroep Forensische Orthopedagogiek van de afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen van de Universiteit van Amsterdam. Ze heeft dit onderzoek samen uitgevoerd met Joyce Weeland, die als universitair docent bij Ortho- en gezinspedagogiek van de Erasmus Universiteit Rotterdam werkt.

Ask this episode

“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

Transcript

Related