Marie-Thérèse Zerbato-Poudou est Docteur en sciences de l’éducation.Riche d’une longue expérience d’enseignante d’école maternelle en ZEP, elle a travaillé plus particulièrement sur la problématique de l'apprentissage premier de l'écriture.Elle soulève la question des relations entre activités graphiques et apprentissage de l’écriture en s'interrogeant sur le rôle des exercices graphiques traditionnels et fait d’autres propositions pour conduire ces deux activités.Marie-Thérèse Zerbato-Poudou a déjà publié aux Éditions Retz Comment l’enfant devient élève ? dans la collection Petit Forum ; deux mallettes, Arts visuels et jeux graphiques et Activités graphiques et créatives ; Mon nouveau cahier d’écriture GS-CP ; dans la collection Pédagogique pratique, Apprendre à écrire de le PS à la GS ; dans la collection C’est à voir, trois volumes sur les Outils graphiques ainsi que Construire le geste graphique.Dans cette seconde partie, elle répond à plusieurs de nos questions :Quand et comment enseigner la cursive ? Par quelles lettres commencer, doit-on se caler sur l’ordre de découverte de la lettre ou du son ?Quelle méthode est la plus efficace ?On lit en ce moment que l’apprentissage passe par le corps, qu’en est-il des diverses manipulations qui sont proposées (lettres mobiles, rugueuses, en creux, pâte à modeler) ?À l’ère d’Internet, des écrans et des téléphones portables, ne craignez-vous pas que cet apprentissage finisse par se perdre ? Quel est l’apport de l’écriture sur le développement des enfants ?Pour en savoir plus, retrouvez ses ouvrages sur le site des éditions Retz :Comment l’enfant devient élève ?Arts visuels et jeux graphiquesActivités graphiques et créativesMon nouveau cahier d’écriture GS-CPOutils graphiquesConstruire le geste graphiqueApprendre à écrire le PS à la GS Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

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“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

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