#392 ビジネスマナーの身につけ方
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What sparked the hosts' interest in learning business etiquette?
フィーチャーズトーキングタイムへようこそこのチャンネルはフィンランド小連れ大学院留学中のリンゴと二拠点生活・会社経営者の桃の元教員2人が教育・英語・ライフワークにまつわる話をゆる子をお届けします
リスナーの皆さんが共感できる内容や、楽しい面白い内容をお届けしていきます。第392回のテーマは、ビジネスマナーの身につけ方です。はい、ということでですね、私もりんごちゃんも、今はね、一応事業というかね、やってる側ではあるけど、もともと教員であって、うん。 やっぱ先生たちってビジネスマナーなんかいまいちよねっていうようなお声を聞くことが多いじゃないですか我々はでももうちょっとしばらく時が経っちゃっているんだけれどもやめてからねそのビジネスマナーってどうやって身につけたとかこういうことをなんか
やっぱできてなかったからやってったよねみたいなことを話をしつつ取り付いて話をしていこうかなと思っておりますうんうんうんうん ビジネスマナーねなんかあれなのそう思ったそうそうそうでそれを持ったのはで確かに私もりんごちゃんもビジネスマナーがあるかないかって言ったら別になんていうの周りからのフィードバックをいただいているわけじゃないのでいやそれ非常識だよって言われたらそうかもしれないことももちろんあるとは思うんだけど なんかやっぱとはいえやっぱ外の外部との付き合いがやっぱ私もリンゴちゃん別に今は結構あるわけであるじゃんなんだけどなんか今私自分の会社のコンテンツで先生と絡む機会が現役の先生たちとかもっと先生と絡む機会が多い中で
メールのやり取りみたいなことがちょこちょこあるわけなんだよねこれが公式LINEとかSNSのツールだったら話はちょっと別なんだけどメールのやり取りってなった時にうちも会社なんだけどうちの会社に送ってくるメールの書き方があまりに LINEすぎて表現おかしいよねあまりにLINEすぎてどんな感じビジネスマナーってめっちゃあるじゃん挨拶とか名刺の渡し方とか電話の受け方とかメールの書き方とかいろんなジャンルがある中で今メールの書き方の話をしてるんだけど件名の書き方とか本文の構成書き方そんな大きなことじゃなくて
じゃないんだけど気になることがお世話になっておりますって入ってないとかお世話になってますも別にあった方がいいんだけどよりもそもそもアテナが書いてないとか自分の署名がないとか署名がないかあれは
Why do teachers often struggle with proper business email etiquette?
普通はとか言っちゃいかんのビジネス的には何々株式会社もしくは何とかサービス名のなんとか様なんとか様分かんないけどご担当者様お世話になっておりますうぬかぬうぬかぬうぬかぬで誰しっぽわりじゃないだけど結構これ一人とかじゃないからすごい印象に残ってる複数名がもう自分の言いたいことこれってなんとかなんですかみたいなあーそういうこととか LINEとかで送ってくるみたいな感じこれってなんとかなんですかこうしたいんですけどとか何も特に100歩言うてこんにちはこれってなんとかですか誰々様とかなくてだよこんにちはこれってなんとかですかLINEじゃないってすごいねあまりに一人二人とかじゃなくて結構複数名いていてそのうちに問い合わせをしてくるね内容が
でその普段その会社のなんか諸々公式LINEがそれだったらまだねでもそれでも公式LINEでもちゃんとしてる人ってお世話になっておりますで自分の署名最後にしてくる人も別にいるとは思ってるんだけどでもさすがにメール企業に問い合わせを送るメールそれじゃまずいじゃんっていうツッコミを言いたくなっちゃうメールをいっぱい最近見てる中でいや先生たちってよく考えたら外部にメールしないよなとうん確かに
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Chapters
6 chapters
1
What sparked the hosts' interest in learning business etiquette?
0:02–3:17
2
Why do teachers often struggle with proper business email etiquette?
3:17–6:59
3
How can a simple “お世話になっております” change the perception of your email?
6:59–10:32
4
What role does a quick “one‑step” research play in improving business manners?
10:32–13:44
5
Why is practicing business etiquette early important for future career changes?
13:44–17:31
6
How can teachers translate classroom skills into real‑world business manners?
17:31–20:48