Disciplina: Filosofia da Educação Professor Especialista: Erika Natacha Fernandes de Andrade Nome do convidado: Professora Mestre Tatiana da Silva Ramos Batista Minibio: Graduada em Pedagogia pela UFMS, Campus do Pantanal e Mestre em Educação pela UFMS, Campus do Pantanal. Professora efetiva da Rede Municipal de Educação Infantil de Corumbá. Atualmente, é coordenadora pedagógica no Centro Municipal de Educação Infantil Parteira Valódia Serra, em Corumbá. É Membro do Grupo de Pesquisa Retórica e Argumentação na Pedagogia, liderado pelo prof. Marcus Vinicius da Cunha, da USP de Ribeirão Preto. Tatiana defendeu a sua dissertação de mestrado com uma pesquisa que abordou a dimensão criativa da docência, considerando as proposições sofistas da pedagogia retórica, e, também, o sistema filosófico de Deleuze. Resumo: Neste episódio abordaremos um tema situado no âmbito das tendências filosóficas clássicas. Sócrates, e também os sofistas, representam um marco na filosofia ocidental por colocarem a temática ético-política no centro das discussões. Os sofistas, devido às críticas de Platão, foram, por muito tempo, considerados um grupo de professores relativistas, que defendiam quem fosse, e o que quer que fosse, desde que bem remunerados. Todavia, estudos desenvolvidos a partir do século XX trazem outras interpretações acerca do valor dos sofistas. Neste episódio, conversaremos sobre as novas interpretações das propostas filosóficas e educacionais dos sofistas, por meio de uma entrevista com a professora Tatiana Batista.

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“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

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