Современному человеку в профессиональной деятельности приходится совмещать разные виды навыков и уметь переключаться между ними. Вместе с тем все ярче выделяется потребность точно для себя определять векторы саморазвития. Важно уметь выбирать действительно нужные направления из изобилия предложений на образовательном рынке. Разбираемся, как научиться саморефлексии и не переставать обучаться в условиях новых образовательных тенденций. Эксперты этого выпуска — Рената Гизатулина, основатель и куратор программ LLLab., и Ксения Балицкая, тьютор Открытого университета Сколково по работе со студентами. 5:17 Новое — это хорошо забытое старое? Откуда берётся многообразие форм образования 9:57 Как организовано адаптивное обучение 13:31 Горизонты планирования и формы обучения у полипрофессионалов 18:30 Как людям не из образовательной среды разобраться в новых тенденциях и начать самообразование 29:30 Работа над своей программой обучения и психотерапия — не одно и то же 33:17 Как распознать неверный выбор и отказаться от ненужного Ссылки эпизода: Список Ксении Балицкой Эмили Вапник «Мультипотенциалы. Руководство для тех, кто вырос, но так и не решил, кем хочет стать» Барбара Шер «Отказываюсь выбирать! Как использовать свои интересы, увлечения и хобби, чтобы построить жизнь и карьеру своей мечты» Ronald H Fredrickson, John Watson Murray Rothney Recognizing and assisting multipotential youth Harden R. M. Effective multiprofessional education: A three dimensional perspective. Medical Teacher Список Ренаты Гизатулиной Выпуски подкаста Ренаты о целеполагании, стилях обучения, мотивации. Телеграм-канал об интересных проектах в образовании Уметь учиться — навык смотреть на свою жизнь как на единый процесс развития Курс-исследование LLLab «Учимся учиться» Набор методик и инструментов LLLab для проектирования обучения Бесплатный курс «Learning how to learn» на Coursera LX profile для создания индивидуальной образовательной траектории Обратная связь: [email protected]

Ask this episode

“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

Transcript

Related