第三夜にして本シリーズ最終回。近代美術教育の創始から、高橋由一とその時代について。高橋由一の『花魁』『鮭』についてアレコレしゃべっておりますので、ネットなり画集なりで作品をご覧いただくことを推奨します。※例によって趣味的語りですので、内容等諸々ご容赦《教育史》00:00:00　オープニング00:00:07　事務連絡個展の案内について00:02:22　続き00:02:56　美術教育ということ00:05:17　学制と罫画大意00:06:19　臨画00:07:07　川上冬崖の「西画指南」00:10:08　製図的教育00:11:23　「図法階梯」「小学画学書」「小学普通画学本」00:11:46　「小学校教則綱領」「中学校教則大綱」「師範学校教則大綱」00:12:48　歴史画00:13:21　図画取調掛00:14:08　毛筆画教育と実利主義00:15:56　デッサンと装飾画00:16:42　教科書から見える思想00:18:27　「鑑賞」不在と罫画の影響00:20:21　旧学制はややこしい《高橋由一という時代》00:20:51　制度の歴史から個人へ00:21:21　高橋由一『花魁』00:22:49　強烈な土着性00:24:20　浮き上がる土着性00:25:34　由一の「執着」00:27:08　由一体験00:28:23　色彩の違和感00:29:25　白と黒00:30:18　色価（ヴァルール）制御と細部のズレ00:33:01　調和していないという個性00:34:22　「東洋画は書に淵源し、西洋画は彫刻に淵源す」00:35:41　デッサン、面と線の世界00:39:35　面的に描くこと、線的に描くこと00:40:38　「線」を捨てる00:41:26　線的世界の隆盛00:43:42　線で描く≠線的であること00:44:19　スーパーフラット00:46:21　線的なる高橋由一00:48:01　線的なる認識00:49:28　五姓田義松00:50:59　取り戻せない「線」00:52:08　日本人と線00:53:22　共有の難しい感覚00:54:03　なぜ抽象化が先にあるのか00:55:55　仏像の位置付け00:56:47　由一が得たもの、失ったもの00:57:55　作品との対話00:59:21　ホックニー01:02:08　線を取り戻す必要があるか01:03:35　トラウマと「歴史」01:04:50　誰のせい？01:06:05　未完成という完成01:06:57　しかして日本美術から……01:09:08　それでも募る01:10:05　「歴史」としてのその後の発展01:13:33　再現されるべき未完~歴史化01:14:51　歴史的背景と作品の内面01:16:03　当時の彼らが理解していたこと《教育・知識・感覚》01:17:23　歴史から感覚への着地01:18:34　知識と鑑賞01:20:18　興味の持続~今ある美術教育01:23:19　プレーヤーと教育01:24:26　鮭、再び01:27:33　できないことを知る01:30:10　できることを知る01:31:38　ダサいこと01:34:46　プレーヤーにとっての「歴史」01:36:16　エンディングご意見ご感想は[email protected]このブラウザでは再生できません。再生できない場合、ダウンロードは🎵こちら

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“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

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