摘要本集節目主持人史考特介紹了一位患有自閉症但同時具有不可思議心靈感應能力的男生 Akhil 的故事。節目中探討了「輔助打字」（supported typing）這種有爭議的溝通方式，並講述了 Akhil 如何在新學校透過這種方式開始發展表達能力，最終無需任何輔助就能在 iPad 上打字表達自己的想法。節目還分享了 Akhil 的母親 Manisha 如何發現 Akhil 的心靈感應能力，以及 Kai 和團隊親自到 Akhil 家中進行一系列心靈感應測試的過程，包括猜字卡、即時感應字母、隨機圖片等，結果令人驚奇。節目最後探討了自閉症患者的心靈世界和溝通方式，呼籲社會給予更多理解和支持，並探討了意識的本質和心靈感應的科學研究價值。重點心得Akhil 表示，在他的世界裡，溝通並非透過言語，而是透過心靈感應進行。Akhil 的母親 Manisha 觀察到，當她對 Akhil 表達完全的信任時，Akhil 開發表達能力的潛能便被打開。儘管專家學者最初的評估認為 Akhil 無法理解數字或字母，但透過支持性打字 (Supported Typing) 的練習，他最終能夠獨立在 iPad 上表達自己的想法。Manisha 形容，有自閉症的孩子的心靈感應能力，有時會讓她難以分辨自己和孩子之間的意識界線。Akhil 能夠準確地說出 Manisha 在紙上寫下又劃掉的字，以及隨後寫下的第二個字。Akhil 能夠在 Manisha 看著隨機圖片產生器所顯示的抽象圖片時，準確地描述圖片的內容，即使 Manisha 自己也不清楚圖片的意義。Akhil 能夠用心靈感應的方式，感知到其他不會說話 (non-speakers) 的人的想法，並與他們進行交流。Manisha 強調，社會應投入更多資源來理解和認識不會說話的人的生活方式，而不是強迫他們融入主流社會。Akhil 認為，社會應該教導所有人用心靈感應的方式溝通，因為這才是理所當然的溝通方式。Akhil 能夠準確地用心靈感應說出 Ky 和 Manisha 在計算機上計算的數學算式的答案。大綱 00:00:00 探索更深層的自我與心靈感應的挑戰本章介紹了本季播客的主題，即探索意識、能量、靈性和宇宙更深的連結。節目回顧了上一集中 Mia 的心靈感應能力，並引出了學術界對此類現象的質疑，特別是關於 "supported typing" 的爭議。學術界懷疑打字訊息的來源，認為可能是輔助者無意間影響了訊息的產生。Dr. Powell 提到學術界的舊觀念和利益關係，導致他們反對自閉症患者表達能力的可能性。因此，Dr. Powell 推薦 Ky 去見本集的主角 Akhil。 00:05:26 Akhil 的故事：從無表達能力到獨立打字本章開始講述 Akhil 的故事，Ky 和他的團隊前往 New Jersey 拜訪 Akhil 和他的母親 Maneesha。Akhil 是一位患有自閉症的大學生，他隨身攜帶一條毯子以獲得安全感。Dr. Powell 推薦 Ky 拜訪 Akhil 的主要原因是 Akhil 的表達能力已經發展到非常好的程度，他不需要任何人在旁邊輔助打字，就可以在 iPad 上表達自己的想法。Akhil 在 iPad 上打出 "We have to show how the mind works."。Manisha 提到，在 Akhil 11 歲之前，他沒有任何表達行為，專家們認為他不可能認識數字或字母。 00:10:33 Akhil 的心聲與心靈感應的發現本章描述了 Akhil 的父母全心全意相信他有表達能力後，他們之間建立了一條溝通管道。Akhil 能夠表達出獨特的觀點，例如他原來不知道自己有一個身體存在，以及在腦海裡看到自己的身體不聽使喚。Manisha 透過觸碰和按摩來引導 Akhil 對自己的身體產生知覺。Manisha 分享了 Akhil 如何得知她一整天在外辦事的地點和內容，揭示了他的心靈感應能力。 00:15:12 心靈感應測試：驗證 Akhil 的超凡能力本章描述了 Ky 團隊對 Akhil 進行的心靈感應測試。首先，他們在字卡上寫下 "Onion" 和 "Tiger" 等詞，並用筆記本遮擋 Akhil 的視線，但 Akhil 都能準確地在 iPad 上打出這些詞。接著，他們測試 Akhil 與母親 Manisha 的即時心靈感應，Manisha 在紙上寫字母，Akhil 就能同步發出聲音，甚至在 Manisha 完成單字 "Movie" 之前，Akhil 就已經說出這個詞。Manisha 分享了 Akhil 如何得知她所看的電影內容，以及書中角色的情況，儘管他並未親自觀看或閱讀。 00:20:21 隨機字詞與圖片測試：探索意識的界限本章描述了使用隨機字詞產生器和隨機圖片產生器進行的測試。Akhil 能夠準確地感應到隨機產生的字詞，例如 "IZARD" 和 "KITH"。在圖片測試中，即使 Manisha 自己都不太清楚圖片的內容，Akhil 也能用他自己的認知來形容圖片。例如，對於一張抽象的圖片，Akhil 形容為 "Paint"。這些測試引發了 Kai 和 Michael 的討論，他們思考 Akhil 和 Manisha 是否共享一個更大的意識，以及 Akhil 是否借用他母親的眼睛來觀察事物。 00:25:30 深入探討 Akhil 的內心世界與社會的期望本章繼續探討 Akhil 的能力，包括他能準確說出 Manisha 在紙上寫錯並劃掉的字。Ky 參觀了 Akhil 的學習辦公室，瞭解他正在學習電腦動畫製圖和電腦程式編碼。Kay詢問 Akhil 對於那些認為自閉症兒童無法學會表達的父母有何看法，Akhil 回答 "not to think that"，並強調要相信自己的孩子。Manisha 希望社會能夠多理解和認識 non-speakers 的生活方式，而不是強迫他們融入主流社會。她強調，控制身體的挑戰不應與他們的智慧或智商劃上等號。 00:31:33 意識的連結與對未來的期許本章探討了意識的本質，以及人類的意識是個人獨有還是共同連結到一個更大的意識。Kai 詢問 Manisha，Akhil 是否談論過神、靈性和意識等主題。Manisha 分享了 Akhil 曾提到他們家的祖先有訊息要告訴她，以及 Akhil 看到過世的奶奶來找他玩。Kay詢問 Akhil 是否能感應到其他 non-speakers 的想法，Akhil 回答 "YES"，暗示許多 non-speakers 可能都在用心靈感應的方式進行交流。節目最後提到，下一集將繼續追蹤 telepathy 的主題，並鼓勵聽眾到 TheTelepathyTapes.com 觀看相關影片。

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“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

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