秦总
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first heard May 2026
last heard 31 May
秦总’s voice in public audio — every appearance, attributed to the second.
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recordings per month · last 12 monthsRecordings per month over the last 12 months — 1 in all, peaking in May 2026 with 1.
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大家好欢迎收听蜜欢吃书我是秦总我是一个很幸运的人因为从儿童时代起就很喜欢诗歌被诗歌滋养而且我还成长在一个相对能保留那么一点诗意的环境里
但是不知道从什么时候起呢诗歌呀好像就成了一种既过时又奢侈的东西反正我是总听人们说不需要这个东西不需要诗歌当然同时也有人说这是一个被诗歌遗忘抛弃的时代我自己也不知道这是不是真的所以呢今天咱们特地邀请来一位真正的诗人来聊一聊这个话题尤其呢咱们可以关注一下未来也就是孩子们和诗歌能发生什么样的关系
给大家介绍一下本期的嘉宾著名的是舒才老师同时也是法语翻译家诗歌研究者2008年的时候获得法国政府颁发的教育歧视勋章2023年又获得了艺术和文学歧视勋章而且这么多年来一直孜孜不倦地教孩子们写诗告诉他们写诗很好玩那请舒才老师跟大家打个招呼吧
我们也非常荣幸的能够请素材老师来到我们《蜜欢之书》这个节目咱们就直接进入话题吧素材老师为什么要教孩子们写诗您最开始的这个发心是什么
那是不是我们成年人反而在被社会归选的过程当中失去了这种能力所以我们总觉得师哥还要去学习比如说去堆砌瓷藻啊然后去学习技法呀什么的那这点上是不是反而要回到那个童真的状态去向孩子们学习
您刚才说的话正好给了我一个启发就是我们说诗歌是无用的自己表达写给自己的然后古诗它往往还是有点用的它是一种具有社会性的可以去比如说追求公民啊或者是有政治表达的一些内容包括格律啊什么的它是这种技巧性它的这种强制的这一套规则可能还是有一点这种智力竞赛的意味在里面
那您在想要引导孩子们去写诗的这个过程当中您觉得有什么更现实的价值吗会不会帮这些孩子们释放一点在现代社会的孤独不开心诗歌能不能成为他们保护自己内心的一个小小的领地您在教这些孩子们的过程中有这个感受吗
我突然想起来我在您的书里面读过很多小朋友写的诗其中有一首会让我含毛直竖就是我甚至打了一个喊阵我觉得这个真的太好了像刚才素材老师说的就是这个孩子他在用心中他的汉语这个语言去表达
表达去挖掘他自己的情绪其次他想表达的那个情感正中了我的把心就是那一首《发怒的枪》是一个九岁的小朋友写的我不知道书才老师还记不记得我来念一下吧
今天我带着我发怒的枪去集市有人逗他我发怒的枪砰地给了他一枪有人笑话他我发怒的枪砰又给了他一枪
甚至他有一种很强的张力就是这么大的小朋友才九岁他甚至有反思自己的能力但是他不是那种很教条的反思说哎呀我的这个情绪会强啊暴力啊不好什么的他就说我想卖掉他太有意思了这个这个比喻甚至是你觉得他有种某种真理在里面的一个比喻
所以您写诗写了这么多年又翻译了那么多大师的作品那会不会偶尔觉得哎呀你看我自己费尽心力写的诗还没有这个孩子随口说的一句那么有灵气有没有这种小小的瞬间
是的很大度确实是如此慷慨就好像红与黑里面小姐经常在心里面想一个笑话没有讲出来她觉得有点可惜但是让她再讲一遍呢她又觉得没什么意思就完全是自发的同时又有一种很高贵的感觉说完了就说完了就说完了
诗歌是写着写着写成的不是完全写好了才是一句诗那是理性那这就引出我一直以来的一个问题就是所谓的灵光一现之后我们应该怎么样引导孩子因为确实有很多孩子他能够说出一句很惊艳的话
但是小朋友他确实没有受过比如说逻辑训练或者说没有那么多的词早没有那么多的工具库那这个时候咱们是夸夸他就行了还是说推他一把让他往文学创作往这个思考的路上再走走呢这当中有一个度您作为教育者是怎么把握的会不会害怕把那点天性给他浇霉了
是 我身边有一些家长看到自己的孩子比如说写了两句好诗就赶紧发朋友圈甚至就会很着急地说要给孩子出书然后会说孩子继续写你一定要每天都怎么怎么样那这种望子成龙的心态是不是也不好会不会也把孩子的这个诗性给毒害了您会不会想对这些想让孩子变得更优秀更聪明的家长说点什么呢
是的这些孩子们在日常生活里已经很可怜了师哥好不容易可以解放他们然后你又把它变成一个枷锁变成一个勋章确实是会让我很同情小朋友我觉得就让他们自己去找到这个出口吧就让他们去写这种发怒的腔一腔棒棒打出去吧就不要再给他们过多的压力了现在小朋友真的很可怜我觉得
不要给孩子再通过儿童时刻教育再给他带来压力那是不行的也是我最反对的太好了那既然是自然的那么在写诗的过程中孩子们会不会写一些加引号的不听话的诗
比如说抱怨父母啊你刚才说讨厌作业讨厌上学或者他们甚至会写一点调皮捣蛋的脏话呀这种您有遇到过吗您觉得师哥应不应该允许孩子们在里头偶尔学坏一点
尤其是我们都一直在说一个词就是允许其实孩子在成长的过程当中一直是不被允许这个不被允许那个来给他进行规训好不容易诗歌这样的一种形式是能允许他们去探索允许他们稍微自由一点所以我觉得还是应该多给一些允许好不容易有一个被允许的空间
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