John Warner
speaker
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first heard Feb 2025
last heard Feb 2025
John Warner’s voice in public audio — every appearance, attributed to the second.
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Wenn es nicht ist, dann können wir es einfach packen und auf das Schreiben geben.
Letzten Fall ging ich zum Harvey-Mudd-Kollege in Kalifornien, das ist ein kleiner liberaler Kunst-Ingenieurkollege, Teil der Claremont-Kollegen. Und die Studenten dort, die brillant sind, sie sind wie 1600 SAT-Typen Studenten, sie sind alle in Computerscience, Engineering, all this kind of stuff, Physik, Astrophysik. Sie haben keinen Interesse daran, diese Technologie zu nutzen. Oh, interessant.
Weil sie fasziniert sind mit den Beprodukten ihrer eigenen Gedanken. And to outsource their crazy thoughts to something else doesn't make any sense to them.
Now I'll go to other places and students will sheepishly admit, yeah, when it doesn't matter, when it's like a discussion board post that my teacher makes me do, or it's not going to be graded, or I'm not worried about it, yeah, I'll just do ChatGPT. And then there's the students who In a way, they're a little bit in between in that they get it. Like, school is not a game. We should learn stuff.
I'm gonna have to know something when I go off and be an adult in the working world. But also... Man, I don't have time. I've got a job. I'm taking 18 hours of credit. My student loans come due when I'm finished with this. And so if I can like shave off a little that helps me cope, this is a good technique. I recognize there's a compromise there, but this is just the thing I have to do.
And what we're looking at really is the underlying conditions of where the work is happening. Ich denke, sie sind viel eher nicht positiv darauf, wie die Leute sich über diese Technologie fühlen, als die Technologie in Isolation.
Wenn man sich die Daten über Studentengagement, Studentenstress, Anxiety anschaut, ist viel davon in der Schule basiert. Und um die Studenten zu fragen, einen Hack vorzugeben, der ihnen helfen wird, Stress und Anxiety zu lösen, das Kredenzial bekommen, das sie für das Leben, das sie führen wollen, nötig sind, ist es sehr schwierig, ihnen das aufzunehmen, oder?
Sortierend, unabhängig davon, dass sie eine bessere Route zu etwas zeigen können, was sie wollen und brauchen.
Wenn du als Lehrer eine funktionierende Praxis hast und du weißt, wie du einen Brief schreiben kannst, kannst du diese Technologie nutzen, um einen Brief zu schreiben. Aber wenn du nicht das unterliegende Wissen hast, Wissen und Fähigkeit. Du hast keine Ahnung, ob diese Technologie dir einen guten Brief schreiben wird. Ich habe Menschen gesehen, die Bildgeneratoren in unglaublichen Wegen nutzen.
Aber die Grund, warum sie sie in unglaublichen Wegen nutzen können, ist, weil sie mit dem Bildgenerator sprechen können, wie ein Kunstdirektor. Nicht wie ein Prompter-Ingenieur, sondern wie ein Kunstdirektor. Und das sind die Dinge, die wir Menschen beibringen müssen, um Technologien zu nutzen, die Bilder oder Syntax oder Video oder Musik oder was auch immer, zu generieren.
Nicht, wie du mit dieser Sache interagierst, auf einem Moment-zu-Moment-Basis, um einen Ausdruck zu bekommen. Weil das einfach das ganze... Alles ist hinter der Wälder. Es ist wie der große Oz, der da ist, was er macht. Wir sollten genau wissen, was Oz vorhat, wenn wir ihn zu tun fragen.
Ich gehe zu Gesprächen über diese Dinge. Ich lache manchmal herum und frage mich, welches AI-Future man sich interessiert. Willst du Terminator, wo die Superintelligenz uns alle tötet, weil sie das als Threat denkt? Willst du WALL-E, wo Roboter machen alles für uns und wir sitzen auf unseren flotten Barkel-Loungern und essen und schauen die Medien.
Oder wollen wir eine Idiokratie, wo wir uns eigentlich entfernen, weil wir nicht wissen, wie wir etwas machen. Und ich glaube einfach, dass wir immer wissen müssen, wie wir Dinge machen. Ja. Es ist nicht nur für praktische Gründe wichtig, sondern es ist auch ein Teil der Erfahrung, dass man Menschen ist.
Wenn ich mich an die Vergrößerungen in Anxiety und Depressionen in den Kindern in der Studentenzeit betrachte, sehe ich eine direkte Korrelation zwischen den Arten von Dingen, die in der Schule gemacht werden müssen, und diesen Emotionen und der Druck darauf, diese Dinge gut zu tun.
Und wenn sie stattdessen einfach existieren und diese Arbeit in einer Art und Weise machen, die für sie bedeutend ist, die ihnen trotzdem diese Kapazitäten baut, die ihnen gut dienen werden, denke ich, dass das ein Katalys zu einer erhöhten menschlichen Erweiterung sein könnte. Aber das ist nicht die Ausstattung dieser Arbeit zu dieser Technologie.
Das ist die Anwendung dieser Technologie, um uns selbst mehr menschlich zu machen.
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