Marco Fernández
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Primero los resultados son malos, vamos primero por los resultados, y luego la reacción de la autoridad es peor.
En términos de los resultados, vemos que solo el 30% de los jóvenes tienen lo mínimo de la aplicación de sus conocimientos a la parte matemática.
Y en la parte de ciencias y en la parte de comprensión lectora, 50% de los estudiantes no alcanza esta parte.
Parte mínima para poder desarrollarse correctamente in estas dos áreas del conocimiento.
A su edad.
Esto es muy preocupante porque, para quien nos está escuchando, a veces le puede sonar como muy abstracto, and necesitamos entender que esto tiene consecuencias para la vida de las personas.
Nosotros, a lo largo de varios años, hemos estado trabajando in el país.
Sobre ciertos retos que hay para que puestos de trabajo se llenen porque las personas que llegan no tienen las competencias adecuadas.
Y cuando empiezas a platicar con la gente, por ejemplo, de un sector automotriz que ve los cables para los autos, me dices, mire, profesor, aquí tenemos que dar un curso básico de matemáticas remediales porque los operarios no pueden hacer la conversación.
de pulgadas a centímetros, dado que las máquinas son de importación.
o
Y entonces aquí tú estás viendo que cuando salimos tan mal en matemáticas, ese es el ejemplo del problema que haz.
Cuando hablamos de comprensión lectora, me dicen: mira, estamos nosotros capacitando para la operación de un montacarga.
Les damos el manual como primer acto para ver que lo estudien y me digan si realmente comprendieron cómo se opera un montacarga.
Le hacemos la prueba reprobado.
No entendieron lo que leyeron.
Y ahí es donde ves la parte de comprensión lectora.
Pero
Mira, una, un, en otra empresa nos decían: Mire, cuando tenemos problemas de comunicación, es que nuestro jefe de planta le pedimos que había, que tuviera que mandar un correo con instrucciones para la cuadrilla.
Déjese usted los problemas de falta de ortografía.
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