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Olivia Schiwal

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Ce que notre enfant intérieur nous apprend sur nous

si vous regardez bien on peut voir l'enfant intérieur dans chaque personne il faut changer un peu sa façon de regarder la personne mais on peut essayer de s'imaginer la personne en face de nous en tant qu'enfant et voir les comportements s'imaginer qu'est ce que l'enfant a dû vivre pour avoir telle et telle posture telle et telle façon d'agir telle et telle façon de regarder

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Et c'est comme ça que je travaille en thérapie avec ces parts enfants.

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Je vais vous donner un exemple pour ça.

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Une personne avec qui j'ai travaillĂ©, elle est venue en disant... Ce qui m'embĂȘte actuellement, c'est que j'ai mon thĂ©rapeute habituel avec qui je fais mon travail depuis quelques annĂ©es et ça se passe trĂšs bien, mais pendant l'Ă©tĂ©, en gĂ©nĂ©ral, il part pendant deux mois en vacances et moi, je ne suis vraiment pas bien Ă  ce moment-lĂ .

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Et donc il y a une part en elle qui sait que sa réaction est trop importante.

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Si son thĂ©rapeute d'accord, elle a l'habitude de le voir de façon rĂ©guliĂšre, peut-ĂȘtre une fois par semaine ou une fois toutes les deux semaines, mais il a tout Ă  fait le droit de partir en vacances et elle a quand mĂȘme sa vie autour avec sa famille, avec son job, etc.

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Donc il y a une part en elle qui se dit

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se sentir aussi mal pendant cette absence ou au moment oĂč lui il part en vacances, c'est pas normal.

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et en mĂȘme temps elle ne peut pas s'empĂȘcher d'aller mal, et du coup ça l'embĂȘte et ça l'interroge, et ça c'est des situations typiques sur lesquelles on peut commencer Ă  travailler.

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Donc au dĂ©but de sĂ©ance, on explore ce thĂšme avec lequel elle vient, et on explore aussi le mal-ĂȘtre derriĂšre, et progressivement elle me raconte

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En fait, quand lui, il part, elle se sent mal et elle a l'impression de perdre le contact avec toutes les autres personnes de son entourage.

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Et quand j'essaye de regarder l'enfant derriÚre ça...

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l'enfant qui a dĂ©veloppĂ© une stratĂ©gie de survie en quelque sorte Ă  l'Ă©poque quand elle Ă©tait petite, et cette stratĂ©gie continue Ă  agir dans l'inconscient, je peux voir mĂȘme dans sa posture, quand elle parle du fait que son thĂ©rapeute part pendant longtemps en congĂ©, il y a quelque chose dans son corps qui recule, quelque chose qui a l'air s'Ă©teindre, une Ă©nergie qui baisse, une tristesse qui arrive.

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et je peux nommer pour moi, et puis d'une certaine façon pour elle aussi, que cet enfant, il a peut-ĂȘtre dĂ©veloppĂ© la stratĂ©gie, quand la personne principale de l'attachement, elle part, l'enfant se retire, et se retire vraiment, peut-ĂȘtre carrĂ©ment, du monde entier, retourne dans un monde intĂ©rieur,

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et peut-ĂȘtre Ă  l'Ă©poque quand elle Ă©tait enfant voire bĂ©bĂ© c'Ă©tait la stratĂ©gie la plus intelligente pour elle peut-ĂȘtre Ă  ce moment-lĂ  les parents sont partis et le fait d'aller les chercher de crier, de demander ça aurait coĂ»tĂ© trop d'Ă©nergie peut-ĂȘtre elle en tant qu'enfant elle a fait l'expĂ©rience que ça ne sert Ă  rien que les parents ne vont pas revenir et donc cette stratĂ©gie elle se crĂ©e quand l'autre part moi je me retire

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et je lĂąche le contact avec tout le monde.

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MĂȘme si cette stratĂ©gie en tant qu'enfant c'Ă©tait utile pour une raison xy, par exemple pour Ă©conomiser de l'Ă©nergie, chaque stratĂ©gie a un coĂ»t.

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Et le coût dans ce cas de figure, c'est par exemple qu'elle perd le contact avec tout le monde autour.

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qu'elle s'isole complĂštement.

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Une fois on a mis le doigt sur la stratégie et le coup, on peut se demander quelle expérience a manqué à cet enfant.