Максим Лиханов - старший научный сотрудник лаборатории Когнитивных и междисциплинарных исследований в образовательном центре Сириус в Сочи. Максим работает с одаренными детьми и исследует, как сделать образование более эффективным и персонализированным. Обсуждаем, что вообще значит одаренность, как она проявляется и как ее можно изучать. Разбираемся, с какими психологическими особенностями связаны успехи в учебе. А также узнаем, как устроен образовательный центр Сириус и как филологи становятся психологами и нейроучеными. больше в группе: vk.com/neurotea эксклюзивный контент на Патреоне: www.patreon.com/neurotea кое-что изнутри: 01:10 - кого называть одаренным; 02:45 - как попасть в Сириус; 03:35 - о Сириусе: как там учатся дети, а ученые - их изучают; 06:00 - отличия одаренных детей. Темная триада. Влияние многих черт; 06:46 - влияние черт Большой Пятерки. Сетевой анализ; 11:00 - Большая Пятерка коррелирует больше с отношением учителей, чем с ЕГЭ; 14:30 - создаем инструментарий для поиска одаренных детей. Сколько их в популяции? 17:16 - пространственные способности - почему они важны и как связаны с математикой; 22:55 - математическая тревожность и как с ней справляться; 27:00 - как развивать детей: дайте все попробовать, но не забудьте про контроль; 30:20 - зачем нужны тесты и опросники и почему нельзя просто уповать на нейрометоды? 33:30 - как Сириус изменился за пять лет? Новые смыслы; 37:35 - о подборе кадров и условиях работы; 43:30 - в какой бар заглядывают ученые в Сочи; 40:45 - путь из филологии в психологию; 43:40 - чем крут Томский государственный университет; 45:40 - про стажировку в Британии, генетику и юристов; 50:50 - впечатления от Лондонского колледжа Голдсмитс.

Ask this episode

“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

Transcript

Related