Что собой представляет билингвальное и поликультурное образование? Как нужно формировать коммуникативную компетенцию? Какие новые лингводидактические возможности есть у онлайн курса русского языка как иностранного? Что значит «нейролингводидактика» как направление в преподавании русского языка как иностранного? На эти и другие важные вопросы в области билингвизма, полилингвизма и русского языка как иностранного отвечает доктор педагогических наук, заведующая кафедрой лингводидактики РКИ и билингвизма МПГУ, директор и научный руководитель Межвузовского центра билингвального и поликультурного образования РГПУ им Герцена, автор учебных линий по русскому языку для детей-билингвов России и русского зарубежья, соавтор комплектов по обучению детей соотечественников, проживающих за рубежом, а также детей-иностранцев, изучающих русский язык как первый или второй иностранный, автор более 300 публикаций, из которых 46 учебников Хамраева Елизавета Александровна.Telegram-канал: https://t.me/prorki

Ask this episode

“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

Transcript

Related