今回のテーマは、「教室のアテンション・エコノミー」です。関心経済と呼ばれることもあります。バズるなど、特にSNS上でアテンションを求めての投稿などが多くみられます。ここでは、注目してほしいと思う子どもに対し先生がおこなう対応など、教室内で垣間見えるアテンション事情について、あれこれおしゃべりしてみました。あ※この回では学校や教員生活などについてテーマを設定しておしゃべりしています。ここで取り上げてほしいテーマを募集しています。ぜひ、おたよりフォームにおよせください。--★目次(1:52)　アテンションエコノミーって？　(4:00)　「Attention is Good」とは限らない(6:25)　授業中、毎回手をあげちゃう子の対応は(9:00)　相互指名は「みんなの授業」でなくなる危険性もある(10:58)　アテンショナーは先生だけに向いているわけじゃない(16:50)　こっち見てたりする(20:18)　価値観が変わってきた(29:21)　アテンショナーであるかの「ゼロ/イチ」だけじゃない-★パーソナリティー木月里美（武蔵野市立小学校主任教諭）辻　健（筑波大学附属小学校教諭）森田雄介（東京書籍理科編集部）-★教科書『新編新しい理科』のご案内 https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/text/shou/rika/-★おたよりフォーム・感想やお悩み相談、「理科川柳」は ⁠⁠⁠こちら⁠⁠⁠から！https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxcyWJPE9gi8auu28bOQYsCA_cwgOHqmj1XXDBxx2ThhOoww/viewform=企画協力／音響,SE製作：株式会社雑談制作：東京書籍株式会社

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“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

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