S'il ne fallait retenir qu'une seule chose de toute cette série, ce serait peut-être celle-ci : la maîtrise du plan dialectique. C'est la structure attendue par les jurys de l'agrégation, du CAPES et de l'ENS, on ne peut pas y couper !Dans ce podcast, je décortique l'esprit du plan dialectique en dissertation littéraire, partie par partie :Grand I. (« oui ») : on va dans le sens du sujet et on montre, le plus exhaustivement possible, pourquoi la citation dit quelque chose de juste.Grand II. (« mais ») : on nuance, on révèle les angles morts et les limites du jugement, sans jamais contredire son grand I., qui est un acquis.Grand III. (« plutôt ») : l'espace de liberté, où l'on propose une lecture personnelle et un jugement taillé sur mesure pour l'œuvre, comme un vêtement qui lui irait comme un gant.🗒️ FICHE MÉTHODE OFFERTE (pour s'entraîner en ayant toutes les exigences sous les yeux) :https://www.cours-de-latin.com/dissertation/🎥 FORMATION GRATUITE « Le latin pour les concours » :https://formations.cours-de-latin.com/le-latin-pour-les-concours/Cette série de cours sur la dissertation doit beaucoup à Mme Stéphanie Genand et à son cours sur la dissertation, disponible à cette adresse : https://mediaserveur.u-bourgogne.fr/permalink/v125d22439bd745vehwp/.Alexandre Mouchel, professeur agrégé de lettres classiques (cours-de-latin.com).Abonnez-vous pour la suite de la méthode.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

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