#389 小学校の算数が数学に変わる？
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Why is there a debate about changing elementary school “算数” to “数学” in Japan?
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第389回のテーマは小学校の算数が数学に変わる?です最近巷で話題になっております小学校での算数の教科名が次期学習指導要領で変わるか変わらないか次期学習指導が2030年なんだけどその時に変わるのか変わらないのか議論が今行われているよと ということで話題になってるんですよちょうどリンゴちゃんだろうじゃん数学系じゃん今は算数算数やってたね月系だしそんなリンゴちゃんがどう思うかも含め世の中の流れとね これさあちなみにそのこういう話が出てきたのってやっぱつまずきが多いってことなんだよねそういうことだよね中学に上がるときにだからそうそうつまずきが中1ギャップ中1ギャップの多分1個のいろいろあると思うんだけど中1ギャップの解消のための1個だと思うんだけど
なんか私は普通にやっぱね自分が中学校に勤めてて算数苦手だった人は子はでが算数苦手だった子って別に数学もやっぱり苦手になっていっちゃう子がやっぱり多いこれは英語もそうだったんだけど名前を変える意味がちょっとあまりよく別だって内容が別に一緒なわけで
名前変わることがそんな大きな影響をもたらすんだろうかとは普通に思った最初聞いた時もそう思ったよねその名前にそんなに重大
意味があるのかなと思うよねこういうのが出ると海外は中話になって海外のリストみたいなやつとか海外どうなってるかみたいなやつを見たんだけどやっぱ日本は小学校中学校で名前が変わるけど海外は基本はマスで一緒なわけじゃなくて海外は基本ずっと小中って一緒なのに日本が変わるみたいな確かに確かに世界に合わせるみたいな謎のところで合わせるみたいな
How does the “middle‑school gap” influence the push to rename elementary math?
そもそも変えてた理由もわからないしねそうなんだよねやってた理由もわからないじゃんそうなんだよね確かに確かにあとさこれ外部の人はあんま知らないんだけど教員じゃない人は算数で養う力っていうのは数学的思考力だから数学的観点のね観点じゃないんだっけ観点っていうか目標か そうそうそうそうそこに数学的思考力っていうのが入ってるからやっぱその数学を見通しての算数であるってことはもうみんなわかってるんだよただ名称の話なんだもんねだから本当にただただ名称の話なんだよね多分そうだと思うでもどうあの
これもない?中学に上がった時に数学って聞いてなんかかっこいいなみたいなのもない?かっこよさね私は覚えてるんだけどいよいよ数学かみたいな全然思わなかったと思うそれはなぜかというとうちの母が数学の先生だったから いよいよ数学ってやつが始まるんだみたいなちょっとワクワク感なんかちょっとパワーアップしてる感じで学びがそうそうなんか算数って子供っぽいけど数学ってなんかもうちょっともうちょっとなんかこう勉強って感じみたいな大人っぽいみたいな気持ちあったの覚えてる
今リンゴちゃんは海外にいるからどのくらい知ってるかわかんないけど今あの 小中一貫校系が流行っているというか義務教育学校っていうのが増えているうちのどいながの実家のどいながの近所とかも私の母校もなったのよ義務教育学校にねだからその一貫して6年生と3年生を一貫性みたいなところを見た時にもこれが多分その名前の統一みたいなのが多分出てきたのかなみたいななるほどね
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Chapters
5 chapters
1
Why is there a debate about changing elementary school “算数” to “数学” in Japan?
0:02–2:46
2
How does the “middle‑school gap” influence the push to rename elementary math?
2:46–5:13
3
Do name changes actually improve students’ mathematical thinking skills?
5:13–7:55
4
What can we learn from the English curriculum’s name change about math naming?
7:55–10:02
5
Will a unified “数学” label create a smoother K‑12 learning pathway?
10:02–13:03