224: Como o ensino superior está olhando para a IA, com Pedro Teberga
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What impact does AI have on higher education?
Olá, bem-vindas e bem-vindos à edição de quarta-feira, edição de entrevista do IA Sob Controle, o seu podcast com overfitting de informações sobre o mundo da inteligência artificial. Eu sou o Marcos Mendes e Teo Clara se encontra semana por aqui, o Fabrício Carraro, viajante e poliglota, host do podcast Carreiras Sem Fronteiras e Program Manager da Alura. Fabrício, tudo bem?
E aí, Marcos? E aí, galera? Voltando aqui hoje para mais uma entrevista para falar de novo sobre educação, sobre inteligência artificial e com uma novidade, um novo co-host aqui, eventual, que vai participar com a gente aqui, volta e meia, o Lucas Omeltek, que é gerente de marketing lá na PM3. Como é que você está, Lucas?
E aí Fabrício, e aí Marcos, tudo bem? Muito feliz em estar aqui com vocês hoje pra gente comentar sobre esse tema que muito me interessa, que é educação e que eu vejo bastante impacto de ar acontecendo aí no dia a dia, principalmente com o nosso especialista aqui hoje, Pedro.
Por favor. Olá, pessoal. Obrigado pelo convite. Marcos, Fabrício, Lucas. Espero que a gente faça um bate-papo bem legal aqui. Quem está aqui com a gente hoje é o Pedro Teberga, que é professor universitário, especialista em desenvolvimento de negócios digitais. E o timing dessa entrevista de hoje, desse papo de hoje, não poderia ter sido melhor. A gente publicou um episódio que a gente achou, eu e o Fabrício, achamos muito interessante, que a gente conversou sobre como que a Alura, o grupo Alun, está vendo as aplicações práticas do emprego de inteligência artificial na educação, como que isso impacta, influencia, reflete, reverbera, use o verbo que você quiser aqui quando o assunto é ajuste didática, novas possibilidades, personalização, deixar tudo, o ensino de uma forma que acabe fazendo mais sentido para cada aluno, cada aluna. E é claro que isso a gente colocou aqui da forma teórica mais otimista possível.
Qual que é o ideal? O que a gente gostaria de ver por aí? O que a gente tenta fazer por aí? E hoje é um interessante contraponto a gente poder contar com sua presença aqui, Pedro, porque a gente vai entender como que isso está acontecendo, se está acontecendo, se dá para acontecer. Então, se a gente tentou tangibilizar com exemplos práticos de como seria o jeito ideal da gente adotar a inteligência artificial em sala de aula... nas diferentes esferas do ensino, hoje a gente vai entender como é que isso está acontecendo e como é que as esferas de ensino estão olhando para isso também. O que vai ser um complemento que eu acho que vai ser bem interessante. Então, a primeira pergunta vai ser super aberta. Pedro, você trabalha, coordena, ministra cursos em várias instituições, então vai...
Einstein, SPM, FGV, Belas Artes, você tem visto um fio condutor de como a IA vem afetando, não de um jeito ruim, mas transformando, vem entrando nesse mercado, ou por estar em tantos lugares diferentes, que são instituições com mercados, vou colocar assim, tão diferentes também, com custos diferentes, é mesmo cada caso é um caso, e aí a implementação depende do quanto a tecnologia e cada instituição está pronta para adotar essas tecnologias.
How are students currently using AI in their learning?
Perfeito, Marcos. O que a gente percebe é que a IA, no mundo educacional de fato, teve uma entrada dois anos atrás. Então, no primeiro momento, a adoção foi muito mais pelos alunos, que é aquele público que não tem qualquer tipo de risco nessa adoção. porque para ele é um apoio, no sentido de, ah, eu estou com uma dificuldade, eu preciso fazer alguma atividade, aí ela vai, desde escrever uma tese de doutorado, até resolver um exercício básico ali dentro de uma sala de aula. E isso foi crescendo, foi crescendo, os modelos foram se aperfeiçoando, até o ponto de a gente começar a criar uma visão institucional, ou seja, o que a gente faz diante disso? Porque quando é uma adoção pontual, aquele aluno que é mais aberto à inovação que está adotando, aí a gente não percebe. Mas quando a sala inteira começa a ter isso como uma premissa de educação, aí já começa a impactar também os professores e a governança da própria instituição. Então eu vejo que a gente está nesse momento totalmente.
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Chapters
8 chapters
1
What impact does AI have on higher education?
0:04–3:08
2
How are students currently using AI in their learning?
3:08–6:10
3
What challenges do institutions face when adopting AI?
6:10–9:02
4
How is AI transforming teaching methodologies?
9:02–12:04
5
What ethical considerations arise from AI in education?
12:04–14:58
6
How can educators effectively integrate AI tools?
14:58–17:57
7
What future trends should we expect in AI and education?
17:57–21:05
8
How can institutions prepare students for an AI-driven job market?
21:05–49:23
Speakers
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