Para ver un listado de los libros, artículos y personas mencionadas en la entrevista entra en https://www.polymatas.com/entrevista-hector-ruiz-martin. Héctor Ruiz Martín es una de esas personas que cambiaron mi forma de ver el mundo. Su primer libro ¿Cómo aprendemos? dio un vuelco a la forma en la que tenía de enfrentarme a los libros y al aprendizaje de cualquier cosa. Héctor me convenció con su claridad y su rigor científico, tanto como para que dedicase un artículo entero en Polymatas a la carga cognitiva, uno de los temas más relevantes tratados en el libro. Héctor Ruiz Martín comenzó como profesor e investigador de Biología en la Universidad de Barcelona, también ha sido profesor de ESO y Bachillerato, y durante su carrera ha fundado dos iniciativas relacionadas con la creación de contenidos digitales para la enseñanza y dos revistas científicas: Eureka y Omnis Cellula. Actualmente es investigador en psicología cognitiva del aprendizaje y director de la International Science Teaching Foundation, una organización sin ánimo de lucro cuyo objetivo es ayudar a mejorar la enseñanza de las ciencias y las matemáticas. A día de hoy su mayor pasión es establecer puentes entre el vasto conocimiento científico que existe sobre el aprendizaje y los profesores que están enseñando en las aulas. Como no podría ser de otra forma, hoy hablaremos largo y tendido sobre el aprendizaje, enfocando la entrevista en saciar la curiosidad de aquellos que somos autodidactas y buscamos saber un poco más cada día. Dónde seguirle https://twitter.com/hruizmartin https://www.linkedin.com/in/h%C3%A9ctor-ruiz-mart%C3%ADn-a61b7511 Citas Para aprender hay que pensar sobre lo que estás escuchando Enseñar es ayudar a aprender Leerse un libro sin tiempo para reflexionar sobre lo que estoy leyendo es solo un entretenimiento El aprendizaje por descubrimiento no es el método más efectivo para aprender cosas relacionadas con el conocimiento cultural La memoria de trabajo es el lugar donde estamos sosteniendo la información con la que estamos trabajando, ya venga de fuera o de dentro Cuanto más aprendemos sobre algo, más fácil nos resulta seguir aprendiendo La motivación es clave para aprender porque le dedicamos más tiempo a lo que nos motiva El esfuerzo es muy importante pero no es suficiente (para aprender) En el momento que has aprendido algo ya has empezado a olvidarlo La práctica espaciada es clave para el aprendizaje a largo plazo Releer no es la mejor estrategia, lo mejor es intentar evocar lo que hemos aprendido antes Las personas que más saben son las que continúan toda su vida aprendiendo sobre lo mismo Lo único que puedes transferir (en conocimiento) son estrategias El pensamiento crítico está muy ligado a tus conocimientos sobre una materia, aunque hay actitudes y estrategias que te pueden ayudar Cuando uno consigue hacerse experto en un área, eso le permite usar ese conocimiento haciendo analogías en otras disciplinas Nuestro cerebro recuerda las historias preferentemente y está motivado a recordarlas

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“What did the council decide on item 42?” — answered with the speaker and the moment.

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