Warum wir trotz KI noch Bücher lesen sollten
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Why should we still read whole books when AI can give us instant summaries?
Wann habt ihr zuletzt ein Buch gelesen? Also so richtig meine ich, von Anfang bis zum Ende. Ganz ehrlich, ein paar hundert Seiten lesen oder manchmal auch einfach nur richtig lange Artikel in der Zeitung, dafür fehlt uns doch häufig im Alltag einfach die Zeit. Und ist es eigentlich super praktisch, dass ich mir von der KI einfach lange Texte kurz zusammenfassen lassen kann? Warum sollte ich denn Stunden damit verbringen, ein langes Buch zu lesen, wenn ich mit KI nur Minuten brauche, um den Inhalt zu kennen? Warum es sich trotzdem nicht nur lohnt, sondern sogar wichtig ist, dass wir selbst auch noch lange Bücher lesen, darum geht es in dieser Folge. Außerdem beschäftige ich mich mit dem sogenannten Photo-Taking Impairment Effekt.
Auch hier geht es um spannende Auswirkungen auf unser Gehirn. Hallo und herzlich willkommen euch allen zu dieser Folge von AH. Ich bin Antonia Beckermann. Ich freue mich sehr, dass ihr wieder dabei seid. Legen wir los. Aha! Zehn Minuten Alltagswissen. Ein Podcast von Welt. 27 Minuten. So lange lesen die Menschen in Deutschland im Schnitt am Tag. Und das sind fünf Minuten weniger als noch vor fünf Jahren. Das zeigt die Zeitverwendungserhebung des Statistischen Bundesamtes. Von diesen siebenundzwanzig Minuten fallen zwölf auf das Lesen von Büchern. Die durchschnittliche Zeit, die wir Deutschen vor dem Fernseher verbringen, liegt übrigens bei zwei Stunden und acht Minuten am Tag. Jetzt kann ich euch nicht wissenschaftlich fundiert sagen, wie sehr diese kürzer werdende Lesezeit wirklich mit KI zusammenhängt.
Aber ich habe eine kleine Studie der Universität Washington gefunden. Und die hat auf jeden Fall gezeigt, dass Studenten dort KI-generierte Zusammenfassungen als eine Art Filter nutzen, um zu entscheiden, welche Texte überhaupt noch gelesen werden. Na klar, wenn mir eine KI ein vierhundertseitiges Buch in drei Minuten zusammenfassen kann, warum sollte ich das überhaupt noch selbst lesen? Die Antwort darauf, die kann uns jetzt Professor Martin Korte geben. Er ist Neurobiologe und Lernexperte an der Technischen Universität Braunschweig.
Hallo Herr Professor Korte, ich freue mich, dass Sie da sind.
Yeah, ghana, I wouldn't talk.
Herr Korte, was passiert eigentlich im Gehirn, wenn wir lesen?
What does neuroscience reveal about how our brain processes reading?
Also warum ist Lesen aus neurowissenschaftlicher Sicht auch so ein anspruchsvoller Prozess?
Zunächst mal muss man sagen, dass es quasi ein Wunder ist, dass wir überhaupt lesen können. Denn die Schriftkultur wurde etwa vor 6000 Jahren entwickelt. Die genetische Grundlage des Gehirns hat sich aber die letzten 40.000 Jahre nicht großartig verändert. Das heißt, man fragt sich als Neurowissenschaftler, wieso können wir überhaupt lesen, wenn das Gehirn doch evolutiv darauf gar nicht vorbereitet war? Übrigens im Unterschied zum Sprechen. Dafür haben wir Gehirnareale, die dafür gemacht sind. Und der Grund liegt darin, dass das Gehirn Quasi Gehirnareale recycelt, die für das Erkennen von Objekten notwendig sind und für abstraktes Denken. Beides kommt hier zusammen im Lesennetzwerk. Und aus Sicht der Hirnforschung ist Lesen deshalb eine so herausragende und was kann man auch sagen, magische Eigenschaft unseres Gehirns, weil man dafür so viele verschiedene Gehirnareale benötigt.
Beim Lesen ist es so, wir müssen Objekterkennung kombinieren mit der präzisen Lokalisation von Buchstaben, dem Zusammenfügen, in dem Fall von Objekten, also Buchstaben zu Wörtern, bis hin zum abstrakten Denken. Also wenn man so will und das ein bisschen aus der Fitnessstudio-Metaphorik anwenden will, dann kann man sagen that das Lesen ein riesen Fitnessprogramm Für das Gehirn ist, weil es auf der einen Seite Buchstaben erkennen muss, Buchstaben zu Wörtern zusammensetzen muss, deren Bedeutung erkennen muss, die sich auch noch aus dem Kontext anderer Wörter herum ändern kann, aus dem Gesprächsverlauf. Dann ist es etwas, was wir auch im Gedächtnis zwischenspeichern und abspeichern müssen.
Zum einen, um Sätze richtig wiedergeben zu können, müssen wir also von Anfang bis Ende
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Chapters
6 chapters
1
Why should we still read whole books when AI can give us instant summaries?
0:00–2:16
2
What does neuroscience reveal about how our brain processes reading?
2:16–5:13
3
How does reading train memory, attention and abstract thinking compared to skim‑reading?
5:13–9:00
4
Why are summary‑only readings harmful for learning, especially for children and teens?
9:00–11:28
5
How does regular book reading help keep the brain younger and protect against Alzheimer’s?
11:28–13:28
6
What arguments can we give young people to choose long‑form reading over AI summaries?
13:28–14:00